Процент учениц 6-го класса, набравших на экзамене по математике базовые баллы (3 из 8). На этом уровне учащиеся могут переводить словесную информацию, представленную в виде предложения, простого графика или таблицы, используя одну арифметическую операцию в несколько повторяющихся этапов. Они могут переводить графическую информацию в дроби, интерпретировать значения целых чисел вплоть до тысяч и интерпретировать простые общепринятые единицы измерения. Данные отражают показатели страны за указанный год в соответствии с SACMEQ, но могут быть несопоставимы по годам или странам. Для получения более подробной информации посетите веб-сайт SACMEQ: http://www.sacmeq.org/

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Percentage of 6th grade female students scoring at the Basic Numeracy level (Level 3 of 8) on the mathematics assessment. At this level, students can translate verbal information presented in a sentence, simple graph or table, using one arithmetic operation in several repeated steps. They can translate graphical information into fractions, interpret place value of whole numbers up to thousands, and interpret simple common everyday units of measurement. Data reflects country performance in the stated year according to SACMEQ, but may not be comparable across years or countries. Consult the SACMEQ website for more detailed information: http://www.sacmeq.org/