Определение: Соответствует процентной доле учащихся, зачисленных в первый класс начальной школы в данном учебном году, которые, как ожидается, перейдут в последний класс начальной школы независимо от повторения. Этот показатель также известен как коэффициент дожития до последнего класса начальной школы.

[Переведено с en: английского языка]

Тематическая область: Социальные показатели и статистика

[Переведено с en: английского языка]

Область применения: Образование

[Переведено с en: английского языка]

Единица измерения: Процент

[Переведено с en: английского языка]

Примечание: ЦУР. - Цель 4/ Задание 4.1 / Показатель 4.1.1 b

[Переведено с es: испанского языка]

Источник данных: Онлайновая база данных СИЮ

[Переведено с es: испанского языка]

Комментарии: Показатель выживаемости, приближающийся к 100%, указывает на высокий уровень удержания и низкую частоту отсева. Показатель выживаемости может варьироваться в зависимости от класса, что указывает на классы с относительно большим или меньшим количеством отсева. Различие между показателями выживаемости с повторением и без повторения необходимо для сравнения масштабов потерь из-за отсева и повторения. Важно отметить, что это не означает, что все дети школьного возраста заканчивают начальное образование. Коэффициент выживаемости - это процент от общей численности учащихся (т.е. детей, которые уже поступили в школу), а не процент от общего числа детей школьного возраста.

Ограничение, данное ЮНЕСКО этому показателю, заключается в том, что он обычно оценивается с использованием моделей когортного анализа, основанных на ряде допущений, поэтому следует проявлять осторожность при использовании результатов в сравнениях. Этот метод расчета имеет ограничения при измерении реальной степени выживания абитуриентов в начальной школе, поскольку потоки, вызванные повторным поступлением, пропуском занятий, миграцией или переводом в течение учебного года, не учитываются должным образом.

Этот показатель измеряет успешность системы образования в удержании учащихся из одного класса в другой, а также ее внутреннюю эффективность. Он иллюстрирует ситуацию с удержанием учащихся из класса в класс в школах и, наоборот, масштабы отсева в зависимости от класса.

Низкие показатели по этому показателю объясняются различными факторами, в том числе низким качеством школьного образования, большим количеством повторений в классах и прямыми и косвенными расходами на обучение. Переход учащихся в более высокие классы также может быть ограничен наличием учителей, классных комнат и/или учебных материалов.

Поскольку расчет этого показателя основан на показателях притока учащихся, достоверность показателя выживаемости зависит от согласованности данных о зачислении в школу и повторителях с точки зрения охвата во времени и по классам.

Данные по странам могут отличаться от международных из-за различий между национальной системой образования и (ISCED97); или различий в охвате (т.е. степени, в которой различные виды образования - например, частное или специальное образование - или различные типы программ, например, образование для взрослых или уход за детьми в раннем возрасте и их воспитание - включаются скорее в одно, чем в другое).

[Переведено с es: испанского языка]

Последнее обновление: Nov 23 2023 10:43AM

Организация-источник: Статистический институт Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры

[Переведено с en: английского языка]

Definition: Corresponds to the percentage of a cohort of pupils enrolled in grade 1 of the primary level of education in a given school year who are expected to reach the last grade of primary school, regardless of repetition. It is also known as the survival rate to last grade of primary.

Thematic Area: Social Indicators and Statistics

Application Area: Education

Unit of Measurement: Percentage

Note: SDG.- Goal 4/ Target 4.1 / Indicator 4.1.1 b

Data Source: UIS online database

Comments: Survival rate approaching 100% indicates a high level of retention and low incidence of drop-out. Survival rate may vary from grade, giving indications of grades with relatively more or less drop-outs. The distinction between survival rate with and without repetition is necessary to compare the extent of wastage due to drop-out and repetition. It is important to note that it does not imply that all children of school age complete primary education. The survival rate is a percentage of a cohort of pupils (i.e. children who have already entered school) and not a percentage of children of school age.

A limitation given by UNESCO to this indicator is that it is usually estimated using cohort analysis models that are based on a number of assumptions, care should be taken in using of the results in comparisons. The method of computation has limitations in measuring the true degree to which school entrants survive through primary education because flows caused by re-entrants, grade skipping, migration or transfers during the school year are not adequately captured.

The indicator measures an educational system's success in retaining students from one grade to the next as well as its internal efficiency. It illustrates the situation regarding retention of pupils from grade to grade in schools, and conversely the magnitude of drop-out by grade.

Various factors account for poor performance on this indicator, including low quality of schooling, high levels of grade repetition and the direct and indirect costs of schooling. Students' progress to higher grades may also be limited by the availability of teachers, classrooms and/or educational materials.

Since the calculation of this indicator is based on pupil-flow rates, the reliability of the survival rate depends on the consistency of data on enrolment and repeaters in terms of coverage over time and across grades.

Country figures may differ from the international ones because of differences between the national education system and (ISCED97); or differences in coverage (i.e. the extent to which different types of education - e.g. private or special education - or different types of programmes e.g. adult education or early childhood care and education - are included in one rather than the other).

Last Update: Nov 23 2023 10:43AM

Source Organization: Institute for Statistics of the United Nations Organization for Education, Science and Culture