Лучшие практики (программы) психолого-педагогического сопровождения успешного освоения образовательной программы учащимися с высоким риском школьной неуспешности в общеобразовательных организациях Российской Федерации.
Лучшие практики (программы) психолого-педагогического сопровождения
Настоящая база данных предназначена для распространения опыта и внедрения лучших практик (программ) психолого-педагогического сопровождения освоения образовательной программы учащимися с высоким риском школьной неуспешности в общеобразовательных организаций Российской Федерации. 
Наиболее эффективные и перспективные лучшие практики (программы) психолого-педагогического сопровождения усвоения образовательной программы учащимися с высоким риском школьной неуспешности были выявлены в процессе проведения комплексного прикладного научного исследования. Описание лучших практик (программ) психолого-педагогического сопровождения представлено в виде базы данных.
Опыт лучших практик (программ) психолого-педагогического сопровождения учащихся с высоким риском школьной неуспешности, представленный в виде базы данных, позволит содействовать разработке ориентированной на научно обоснованные критерии методической информационной платформы для педагогов, реализующих подобные программы в общеобразовательных организациях Российской Федерации.
Создание базы данных лучших практик (программ) будет способствовать повышению эффективности системы психолого-педагогического сопровождения усвоения образовательной программы учащимися с высоким риском школьной неуспешности в организациях общего образования Российской Федерации; стимулированию педагогических коллективов к разработке инновационных программ психолого-педагогического сопровождения учащимися с высоким риском школьной неуспешности в организациях общего образования Российской Федерации
База данных лучших практик (программ) психолого-педагогического сопровождения предназначена для различных образовательных организаций и категорий лиц, заинтересованных в совершенствовании психолого-педагогических и методических подходов в целях  успешного освоения учащимися образовательной программы с высоким риском школьной неуспешности.
Владимир
Елисеев
Константинович
заведующий кафедрой психологии, педагогики и специального образования
Доктор педагогических наук
Профессор
-
-
-
-
РОССИЯ
Нина
Федина
Владимировна
Ректор
РОССИЯ
15.81.21
Педагогическая психология
14.25.05
Воспитание в общеобразовательной школе
05.03.HA
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Елена
Бычкова
Семеновна
РОССИЯ
Владимир
Елисеев
Константинович
РОССИЯ
Николай
Кузьмин
Николаевич
РОССИЯ
Людмила
Бутова
Александровна
РОССИЯ
Мария
Коробова
Владимировна
РОССИЯ
Марина
Козуб
Васильевна
РОССИЯ
Марина
Пирязева
Владимировна
РОССИЯ
Юлия
Романова
Владимировна
РОССИЯ
ЛГПУ ИМЕНИ П.П.СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО"
1024840852717
НИНА
ФЕДИНА
ВЛАДИМИРОВНА
Организация
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральные государственные бюджетные учреждения