Обучающая программа «Дидактико-инструментальный проект «Логико-смысловая модель координатно-матричного типа (ЛСМ Штейнберга)»
практика генезис компьютерная обучающая программа интерактивный интерфейс дидактические инструменты Метод логико-смыслового моделирования знаний
Назначение данной программы - освоение метода логико-смыслового моделирования знаний, представленных на естественном языке, и методики построения образно-понятийных визуальных конструктов с отображением результатов моделирования на координатно-матричном каркасе в форме специализированной семантической сети. Функции программы: освоение проектирования логико-смысловых моделей и применение их в качестве многофункциональных инструментов для работы с информацией и учебным материалом: освоение проектирования логико-смысловых моделей и применение их в качестве дидактических инструментов с использованием их информационно-иллюстративных, информационно-опорных и информационно-регулятивных функций; освоение проектирования логико-смысловых моделей и применение их в качестве дидактических инструментов с функциями координации диалога субъектов образовательного процесса, а также с функцией «зеркала сознания» при аутодиалоге обучающегося; освоение проектирования логико-смысловых моделей и применение их в качестве инструментов проектирования с функцией генерализованного представления различной информации о выполняемом проекте; освоение проектирования логико-смысловых моделей и применение их в качестве средств отображения информации с функцией навигаторов в содержании учебного или иного материала, а также с функцией интерактивного интерфейса в компьютерных обучающих программах. К особенностям программы относится наличие четырех блоков информации - «Генезис ЛСМ», «Дизайн ЛСМ», «Параметры ЛСМ» и «Практика ЛСМ», необходимых для освоения логико-смысловых моделей как объекта семиотики, создаваемого путем синтеза образного координатно-матричного графического основания и свернутого содержания информационных блоков в виде узловых элементов содержания, получаемых методом логико-смыслового моделирования. Отличием визуальных логико-смысловых моделей от известных наглядных понятийно-графических конструкций является природосообразное графическое основание (координатно-матричная графика - аналог большого числа радиально-круговых символов и знаков у разных народов) и связанная с графической основой логическая переработка исходной информации с помощью универсальных учебных действий и метода логико-смыслового моделирования знаний, представленных на естественном языке (языке обучения). Применение данной программы: условия стационарного и заочного образования, самообразования; самостоятельная и корпоративная профессиональная деятельность; профессиональная деятельность преподавателей общего и профессионального образования; деятельность производственных и научных работников.
Применение данной программы: условия стационарного и заочного образования, самообразования; самостоятельная и корпоративная профессиональная деятельность; профессиональная деятельность преподавателей общего и профессионального образования; деятельность производственных и научных работников.
Валерий
Штейнберг
Эмануилович
главный научный сотрудник
Доктор педагогических наук
Профессор
0
0
РОССИЯ
Салават
Сагитов
Талгатович
Ректор
РОССИЯ
14.01.01
Руководящие материалы по образованию и педагогике
05.03.HA
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Валерий
Штейнберг
Эмануилович
Разработка всей программы в целом.
РОССИЯ
ФГБОУ ВО "БГПУ ИМ. М. АКМУЛЛЫ"
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ"
1020202554778
САЛАВАТ
САГИТОВ
ТАЛГАТОВИЧ
Организация
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральные государственные бюджетные учреждения
ФГБОУ ВО "БГПУ ИМ. М. АКМУЛЛЫ"
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ"
1020202554778
САЛАВАТ
САГИТОВ
ТАЛГАТОВИЧ
Организация
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральные государственные бюджетные учреждения