Методика оценки компетентности кандидатов в приемные родители, прошедших подготовку в школе приемных родителей
Школа премных родителей Компетентность Приемные родители
родители, прошедших подготовку в школе приемных родителей, является то, что она имеет комплексный характер, ее применение позволяет получить объективное представление о личностных особенностях, сформированности необходимых компетенций, методической готовности к приемному родительству.
Методика разработана в соответствии  с требованиями актуальных положений нормативно-правовых документов, научных исследований в данной области.
Методика включает несколько блоков и содержит диагностический инструментарий, позволяющий выявить и оценить:
-мотивацию кандидата в приемные родители;
-личностные качества, значимые для кандидата в приемные родители; 
-характерные установки на воспитание приемного ребенка;
-профессиональные умения приемного родителя (умение осуществлять воспитание приемных детей, заботиться об их полноценном умственном, физическом, эмоциональном развитии; умение управлять поведением ребенка, не применяя физического, эмоционального или другого недопустимого наказания; умение правильно взаимодействовать с кровной семьей ребенка и другими значимыми для него людьми; умение поддерживать связи с людьми и организациями, которые могут оказать различную помощь и самому обращаться за такой помощью и др.);
-готовность кандидатов к приемному родительству.
Данная методика может быть использована в качестве модельной методики как целостно, так и частично, может быть адаптирована и для  использования для входной и промежуточной диагностики  кандидатов в приемные родители.
Экономический  эффект заключается в том, что в результате более качественной подготовки приемных родителей и комплексной, объективной оценки их компетентности, готовности к приемному родительству будет увеличиваться количество детей-сирот и детей, передаваемых на воспитание в семьи, что соответственно, приведет к снижению количества детей, находящихся в государственных организациях и уменьшению финансовых затрат на их содержание, обучение и воспитание. 
Социальный эффект заключается в том, что повышение качества оценки подготовленности приемных родителей будет способствовать успешной адаптации ребенка в приемной семье, снижению риска отказов и возвратов детей в организации для детей-сирот (вторичного сиротства), повышению уровня самостоятельности приемных родителей в решении возникающих проблем.
Проведение оценки компетентности кандидатов в приемные родители, прошедших подготовку в школе приемных родителей, на основе разработанного комплекса диагностических методик, позволяющих определить уровень их компетентности и готовности к приемному родительству.
15.41.49
Психология семьи и быта
Ирина
Макеева
Александровна
"Кандидат педагогических наук"
"Доцент"
"-"
"-"
РОССИЯ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
1023500876453
ВЯЧЕСЛАВ
ПРИЯТЕЛЕВ
ВИКТОРОВИЧ
Организация
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральные государственные бюджетные учреждения
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
1023500876453
ВЯЧЕСЛАВ
ПРИЯТЕЛЕВ
ВИКТОРОВИЧ
Организация
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральные государственные бюджетные учреждения