Диагностика  сформированности цифровых компетенций педагогов с использованием цифровой образовательной среды общеобразовательной организации
Цифровая образовательная среда Цифровые компетенции педагога Информальное образование Кодификатор проверяемых требований к результатам исследования Контроль-измерительные материалы Спецификация контрольно-измерительных материалов Тестовые материалы
База данных 39 с., 1 кн., 1 рис., 5 табл., 10 источн., 4 прил.
ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА, КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, КОДИФИКАТОР, СПЕЦИФИКАЦИЯ, РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
 Важнейшим шагом в повышении качества общего образования являются достижение «цифровой зрелости» в сфере общего образования, трансформация педагогического образования, развитие цифровых компетенций педагогов.  В условиях меняющейся парадигмы национальной системы образования необходимо по-новому рассматривать содержание профессиональных компетенций педагогов общеобразовательных организаций в целях развития их профессионализма, уровня цифровых компетенций как совокупности умений и знаний, необходимых для выполнения трудовых действий с использованием цифровых технологий.
В соответствии с федеральным проектом «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» [1] необходимо создать условия для подготовки высококвалифицированных педагогов, обладающих актуальными компетенциями в сфере современных технологий, в том числе цифровых, что определило сферу научного интереса о научно-методическом сопровождении повышения квалификации педагогов общеобразовательных организаций.
В условиях цифровой трансформации в сфере образования актуальность проведения диагностики сформированности цифровых компетенций педагогов заключается в выявлении и последующей ликвидации существенных дефицитов в области их профессиональной подготовки с применением прототипа цифровой образовательной среды развития компетенций для решения задач сопутствующего дополнительного профессионального образования (информального образования), требующего от педагогов значительной степени самостоятельности и сосредоточенности.
Представленная база данных разработана в целях комплексного исследования цифровых компетенций педагогов. Практическая ценность исследования направлена на поиск новых форм и методов, а также методологических подходов и моделей организации методической работы в образовательных организациях, доработки элементов (прототипа) цифровой образовательной среды развития компетенций, профессиональной подготовки педагогов. Полученные результаты можно использовать для актуализации профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [2], для проведения аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности. Результаты диагностики сформированности цифровых компетенций педагогов могут стать основой для разработки индивидуальной программы их профессионального развития в целях эффективного управления формированием цифровой образовательной среды общеобразовательной организации.
Деятельность региональных институтов развития образования. В работе центром непрерывного повышения профессионального мастерства. В работе методических служб муниципальных органов управления образованием. В организации методической работы общеобразовательной организации, направленной на развитие профессиональных компетенций педагогов
14.37.29
Самообразование взрослых
Юлия
Федорчук
Михайловна
"Доктор экономических наук"
"Доцент"
"ААС-1416-2020"
"661264"
"0000-0003-2318-2241"
РОССИЯ
Шахруди
Бечиев
Шагидович
"Кандидат экономических наук"
"Отсутствует"
"\"-\""
"\"-\""
"274679"
"0009-0005-1875-6417"
РОССИЯ
Ольга
Гордашникова
Юрьевна
"Доктор экономических наук"
"Профессор"
"AAG-1689-2019"
"57205540755"
"332708"
"0000-0002-1476-3960"
РОССИЯ
Елена
Вохминцева
Павловна
"Отсутствует"
"Отсутствует"
РОССИЯ
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1187746728840
Организация
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральные государственные казенные учреждения
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ"
1027739516815
ЮЛИЯ
ПОНОМАРЁВА
АЛЕКСАНДРОВНА
Организация
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральные государственные автономные учреждения