Использование краеведческого компонента как технология оптимизации процессов обучения и воспитания в образовательных учреждениях
воспитание патриотизма и гражданственности духовно-нравственное воспитание педагогические методики Краеведение
Целью краеведческого образования является формирование национального самосознания (национальной и культурной идентичности) и ответственного гражданского поведения на основе изучения исторического наследия и современной жизни родного края.
Задачи краеведческого образования:
- формирование знаний об истории, культуре, природных особенностях своего региона в общенациональном, общегосударственном контексте;
- формирование представлений о различных сторонах современной жизни своего края и его населения, об основных проблемах и перспективах развития региона;
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России пробуждение деятельной любви к родному краю;
- укрепление семейных связей; а также дружеских, соседских и иных привязанностей, основанных на общности жизни и чувстве причастности к судьбе малой родины, для сохранения традиционных форм человеческого взаимодействия, солидарности и взаимопомощи;
- развитие исследовательских и творческих способностей, накопление эмоциональных впечатлений и разнообразного опыта созидательной
деятельности в процессе изучения истории и культуры Омской области.
Задачей работы является выявление основных алгоритмов деятельности преподавателя гуманитарных дисциплин по использованию краеведческого материалы в процессе обучения и воспитания, разработка методик аудиторной и внеаудиторной работы с использованием краеведческого материала.
В процессе использования краеведческого компонента возможна:
- во-первых, преодоление предметной ориентации на возрастающую дифференциацию науки и обращению к культуре;
- во-вторых, построение межпредметных связей не на междисциплинарном, а на жизненно-деятельностном уровне;
- в-третьих, организация духовно-нравственного и патриотического воспитания будущего специалиста
В преподавании учебных дисциплин и спецкурсов, разработке методических пособий и консультировании
Сергей
Новиков
Валентинович
профессор
Доктор исторических наук
Профессор
-
-
РОССИЯ
Юрий
Новиков
Иванович
Проректор по научной работе
РОССИЯ
14.25.19
Внеучебная работа в общеобразовательных учреждениях
14.25.05
Воспитание в общеобразовательной школе
13.51.11
Современное состояние музейного дела
03.23.55
История России новейшего времени (с XX в.)
03.23.31
История России нового времени (XVII в. - XIX в.)
05.03.HA
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
06.01.MM
HISTORY
Михаил
Новиков
Сергеевич
50 %
РОССИЯ
Сергей
Новиков
Валентинович
50 %
РОССИЯ
ФГБОУ ВО ОМСКИЙ ГАУ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А. СТОЛЫПИНА"
1025500508330
ОКСАНА
ШУМАКОВА
ВИКТОРОВНА
Организация
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральные государственные бюджетные учреждения
ФГБОУ ВО ОМСКИЙ ГАУ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А. СТОЛЫПИНА"
1025500508330
ОКСАНА
ШУМАКОВА
ВИКТОРОВНА
Организация
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральные государственные бюджетные учреждения