Национальный центр
социально-экономических данных
социально-экономических данных
На платформе НЦСЭД исследователи могут получить доступ к различным данным. Подробнее
-
Месяц начала учебного года по образованию
Месяц начала учебного года (от дошкольного до послесреднего образования). Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Института статистики ЮНЕСКО:... -
Процент второгодников в классе по сравнению с предыдущим учебным годом
Количество второгодников в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа учащихся в этом классе в предыдущем учебном году. Разделите количество... -
Процент учителей оценивающих потребность в большем внимании к ученикам с материалами
(Де-факто) Процент учителей, которые согласны с утверждением "Учащиеся заслуживают большего внимания, если они приходят в школу с материалами". Датасет содержит следующие поля:... -
Среднее количество аудиторных занятий в сельских районах
(Де-факто) Среднее количество аудиторных занятий в классах - Сельские районы Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора... -
Участие учащихся 4-го класса во время неофициальных визитов
(Де-факто) Процент учащихся 4-го класса, присутствующих во время необъявленного визита Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор... -
Степень депривации в чтении PIRLS 2006 для 4 класса (MPL Low)
Степень депривации в обучении; PIRLS 2006 для 4 класса с использованием MPL Low (400 баллов) для чтения Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) —... -
Средняя успеваемость девочек по чтению в шкале SACMEQ
Средняя успеваемость по шкале чтения для девочек - это средний балл по чтению для учениц 6-го класса. Средние баллы по шкале чтения SACMEQ, которые имеют среднее значение 500 и... -
Доля учащихся с 80% и более баллов по тесту понимания прочитанного
Доля учащихся, набравших 80% или более баллов при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с 80% и более баллов по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших 80% или более баллов при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Успеваемость учащихся в понимании прочитанного
Доля учащихся, набравших 80% или более баллов при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с 80% и более баллов по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших 80% или более баллов при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с 80% и более баллов по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших 80% или более баллов при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом по прочитанному тексту
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом в понимании прочитанного
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом в понимании прочитанного
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны... -
Доля учащихся с нулевым баллом по пониманию прочитанного
Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны...
Вы также можете получить доступ к этому реестру через API (Документация API).